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慧德留學是怎麽幫助客戶寫個性化文書

來源:互聯網2018年01月23日

       一份優秀的美國留學申請文書對美國留學申請的重要性不言而喻,但是我們往往以爲文書文書真的只要寫的好就行了,過分的去強調文書寫作技巧,而忽視了自身的背景提升和規劃提高。

 

       慧德留學認爲,在整個留學申請中,文書真的只是你整個留學申請的一個節點,你的人項目背景,學術背景等在網申之前就已經定了,這個時候你再去找各種文書或是留學機構幫你去寫文書,以爲文書能寫的多好,結果,往往拿到文書的時候就會備受打擊,認爲這些機構不給力,不能把你寫的很好。事實上,除非這些機構去編,或者你本身就足夠優秀,否則真的想把你本身不是很強勢的背景寫的很好很難。

 

       (當然,我們把那種連頭腦風暴都不會做,也不會挖掘材料閃光點的機構給排除在外了。那種讓你花幾個小時填寫素材表,他們拿著素材表三天就寫出整套文書的機構,真的很不負責。)

 

       我們是這麽寫作留學文書的,當然我們這裏只是給你一個參考,你也可以仿著這個流程去自己安排自己的文書寫作過程。

 

       第一步,簽約後,我們的資深後期老師會第一次了解學生,和學生語音或是見面溝通。在溝通的基礎上讓學生填寫基本信息表,了解學生的基本背景。其實現在很多客戶都是提早一兩年簽約的,在這一兩年裏,我們的留學後期老師會跟學生每周聯系一次,用自己的經驗幫助學生做詳細的個性化規劃和背景提升。

 

       如果你是自己DIY,那麽在留學這個目標定下來的時候,你也應該把自己的整體情況進行一個摸底,整體去評估一下自己的全部背景條件,去想想自己應該在未來的半年或是一年兩年時間內應該做到哪些事情,並且深度達到你想申請的美國學校標准。

 

       個性化背景提升的過程才是留學申請者最應該花心思做好的地方!文書的好壞就看這個背景提升和規劃做的好不好,不管是自己DIY還是找機構,都不是說簡單的參加幾個花錢的項目就是背景提升,或是完全不提升只基于自身本身的條件就去寫文書。那樣子寫出來的文書多數會因爲背景項目不足或是學生自身的短板沒有彌補,或是因爲同一個項目參加的人數太多導致雷同文書過多,而導致文書模版化或是文書沒有競爭力。

 

       個性化背景提升會參考很多條件:學生本身的興趣,學生的綜合條件,想要申請的專業,學術背景情況,有沒有短板缺陷需要補充等。這些都需要在了解學生的基礎上由有經驗的留學後期老師進行個性化挖掘,才能每個學生進行自己獨特的背景提升項目安排,絕對不是參加大衆化的項目就能實現的。

 

       (個性化提升對于老師的規劃和文書經驗要求非常高,但是很多中介都忽視這方面,要不沒有資深的後期老師支持,要不就沒有這個具體的背景提升流程。)

 

       第二步,在申請季,慧德留學的資深後期老師會指導學生根據背景提升的情況去填寫專門的文書素材表。我們的文書素材表是分本科和碩士的,也是分商科和理工科專業的,使之能成爲一份針對學生情況的表格,同時又具有代表性,能覆蓋所有學生的閃光點。同時這個表格不是一次就可以填寫完成的,在了解學生的基礎上,資深後期老師會不斷的去和學生溝通挖掘學生的項目深度還有時間轉折點等各方面的信息,直到表格豐滿起來。

 

       在這裏自己DIY的同學最好也多找一些人商量一些自己的文書構架,自己往往是最了解自己的,但是自己寫自己往往也是最難的。

 

       慧德留學是一個後期老師同時負責客戶的背景提升和文書,所以,文書寫作其實在背景提升階段就已經有計劃的進行了。比如,在項目中,資深後期老師就會告訴學生這個項目需要做到什麽程度創新點或是項目水平才可以達到美國學校申請要求,項目中需要把哪些關鍵步驟做好用于寫文書。這些都會讓慧德留學幫客戶寫的文書獨一無二,與衆不同。

 

       第三步,完善文書素材。慧德留學資深後期老師通過電話,語音,word加批注,線下見面溝通等形式,不斷根據經驗和學生一起修改完善文書素材搜集表。這個過程可能需要幾輪甚至十幾輪,具體就要看之前的背景提升情況,還有學生自己的總結能力,一般情況下至少要有五輪以上。

 

       (所以千萬別以爲自己把素材整理好了就完事了,不好好完善到不能在完善,怎麽能把自己的閃光點給完美凸顯出來!)

 

       這裏也提一下,慧德留學的每一個客戶都會建立一個微信群,其中有學生,學生家長,顧問,留學後期老師,還有我們公司的後期總監老師都會在群裏面。學生可以直接在群裏和各位老師溝通,進行頭腦風暴後,我們的每一位後期老師不僅僅會做背景提升,同時都有很多年的文書經驗,所以在平時的溝通中就能給學生很多的意見和方向。同時後期老師總監也會彌補後期老師沒有想到的點,大家爲學生能申請到名校一起努力。

 

       第四步,在文書素材表都填寫完整,並且所有可能的點都幫助改進提高並挖掘了以後,我們的資深後期老師會和學生約時間去進行頭腦風暴溝通,把素材的每一個點放在哪裏都安排好,比如ps,essay,推薦信,簡曆,裏面的東西不能重複,但是又要把重點的閃光點都突出出來,所以會對老師的經驗要求特別高,並不是一兩年工作經驗的文案老師就能做好的。

 

       基本上經過了以上幾步以後,學生能明確感受到自己在個性化背景提升中的提高,自己在准備留學的過程中提升了自己能力,並且更了解自己了。慧德留學學生經常說,通過我們的服務以後,知道自己現在在什麽,而且未來會做些什麽了。不迷茫,拿到錄取後更加明確自己的人生規劃,這也是慧德留學想幫助學生做到的。

 

       第五步,在以上工作做完之後,後期老師幫助學生構思並寫出文書框架。具體框架因爲會個性化,會采用很多不同的結構建議,因此會跟學生進行充分討論,最後老師會根據學生的特質幫助確定文書的框架。在確定框架後就是內容的填充,這方面對于申請經驗的要求是非常高的,文書中哪裏需要突出,哪裏需要稍微隱藏,怎麽解釋GPA不高的問題,突出團隊能力還是個人領導力,等等。

 

       第六步,制作文書初稿。在文書的所有細節都確定好以後我們會寫出一整套文書的初稿,這份初稿是在後期老師了解並挖掘學生資料的基礎上寫出來,並不是要學生自己寫一個初稿或是自己寫一個框架,不然學生爲什麽要找中介呢。

 

       當然,我們必須考慮學生自己的意願。同時由海外名校同專業的導師進行文書翻譯和專業潤色形成定稿。把整個文書都豐滿起來。

 

       第七步,制作針對每個學校不同的定稿文書。

 

       再確定申請學校以後,根據要申請的院校的特點和專業特點,修改文書,制作每個學校的定稿文書。這一步一般是留學後期老師和學生一起完成,要看學生自己的興趣和專業選擇。

 

       其實中間的每一個步驟好多都要反複磨合,找到並告知學生他的不足,修改,補充,去做相關的事情,收集材料,等等。因此對于准備的時間長度也有要求,所以,如果一家公司說幾天就可以幫你寫一套價值幾萬塊的文書,我們覺得真的是在坑人。雖然我們的文書步驟比較繁瑣,但是我們堅信,慢工出細活,只有這樣出來的文書才是有保證的。如果沒有背景提升的過程,沒有讓學生去做規劃並提升自己,或對于學生沒有足夠的了解就去寫文書,寫的文書還不敢給學生看,那麽怎麽好意思說自己寫的是個性化文書?

 

       總體說來,個性化操作在于資深後期老師的背景提升規劃,文書寫作中學生要一起參與,包括每天每周要去爲了寫文書做什麽,然後還要一起去挖掘,整個過程下來對學生自己本身也是一次思想的升華!一次次的督促你做項目,一次次的表格修改,一次次頭腦風暴,一次次深入挖掘閃光點,一次次的文書反複推敲,展現給學校招生委員會的就是一個最優秀的你。

 

       你的文書換個人用不了!

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